|
|
|
|
| LEADER |
01901nam a2200517 i 4500 |
| 001 |
001531973 |
| 003 |
CZ BrMZK |
| 005 |
20180926140227.0 |
| 006 |
m||||||||d|||||||| |
| 007 |
co cg |
| 008 |
160621s2015 xr a f 000 0 cze |
| 020 |
|
|
|a 978-80-7290-852-3
|q (CDR)
|
| 040 |
|
|
|a BOA001
|b cze
|e rda
|
| 041 |
0 |
|
|a cze
|b cze
|b eng
|
| 043 |
|
|
|a e-xr---
|
| 045 |
|
|
|a y-y3
|
| 072 |
|
7 |
|a 331
|x Práce
|2 Konspekt
|9 4
|
| 080 |
|
|
|a 331.5
|2 MRF
|
| 080 |
|
|
|a 331.53
|2 MRF
|
| 080 |
|
|
|a 303.094.6
|2 MRF
|
| 080 |
|
|
|a (437.3)
|2 MRF
|
| 080 |
|
|
|a (048.8)
|2 MRF
|
| 080 |
|
|
|a (0.034.44)
|2 MRF
|
| 100 |
1 |
|
|a Lepič, Martin
|7 jx20081212018
|4 aut
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Vývoj a změny kvalifikačních potřeb trhu práce v ČR v letech 2000-2025 /
|c Martin Lepič
|
| 264 |
|
1 |
|a Praha :
|b Středisko vzdělávací politiky, Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova v Praze,
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 CD-ROM (112 stran) :
|b ilustrace (převážně barevné) ;
|c 12 cm
|
| 336 |
|
|
|a text
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a počítač
|b c
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a počítačový disk
|b cd
|2 rdacarrier
|
| 347 |
|
|
|a textový soubor
|b PDF
|2 rda
|
| 500 |
|
|
|a Název z titulní obrazovky
|
| 504 |
|
|
|a Obsahuje bibliografii a bibliografické odkazy
|
| 546 |
|
|
|a České a anglické resumé
|
| 648 |
|
4 |
|a 2001-2025
|2 czenas
|7 ch460601
|
| 648 |
|
4 |
|a 2001-2030
|
| 650 |
0 |
7 |
|a trh práce
|z Česko
|y 2001-2030
|7 ph116483
|2 czenas
|
| 650 |
0 |
7 |
|a profesní uplatnění
|z Česko
|y 2001-2030
|7 ph134653
|2 czenas
|
| 650 |
0 |
7 |
|a trh práce
|x prognózy
|y 2001-2030
|7 ph116483
|2 czenas
|
| 650 |
0 |
7 |
|a profesní uplatnění
|x prognózy
|y 2001-2030
|7 ph134653
|2 czenas
|
| 655 |
|
7 |
|a studie
|7 fd133597
|2 czenas
|
| 655 |
|
7 |
|a CD-ROM
|7 fd133955
|2 czenas
|
| 856 |
4 |
1 |
|u http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/view/uuid:4b5cde84-71d9-4951-b586-634a29184ff7
|y Digitalizovaný dokument
|z 2015
|
| 910 |
|
|
|a BOA001
|b CDR-1370.568
|
| 990 |
|
|
|a BK
|
| 991 |
|
|
|b 201607
|c NOV
|
English 
Čeština 